De izquierda a derecha, Prof. Dr. Joao Canalle, Mag. Prof. Reina Pintos y el Prof. Julio Blanco presentando la actividad.
Introduciendo el tema de la construcción de un anteojo (...o luneta, como se refiere frecuentemente en portugues.) astronómico de caracter elemental.
Plantea la experiencia como una oportunidad para que los estudiantes construyan con elementos económicos un instrumento para observar la Luna y algunos detalles llamativos del relieve.
Se refiere en particular a las montañas lunares que pueden apreciarse en las fases intermedias en la rgión que los astrónomos llaman "terminador lunar"
Esta es la lista de materiales requeridos. Exceepto la tapita ded refrescos y los elementos ópticos, todo lo demás correponden a elementos de venta propia en una ferretería.
Caños de PVC de calibre progresivo, para insertar uno dentro de otro y conseguir un ctalejo "como de pirata..."
Movimiento de "vaiven" para ajustar el foco de la imagen.
Empieza el reparto de materiales. Cada docente asistenté recreó con éxito las sugerencias para la construcción del instrumento.
Se sugirió la elaboración de "bolsitas" con los materiales fraccionados para el caso de grupos con niños y/o adolescentes.
En una caja similar a la de un monitor grande de computadora entraban todos los materiales para cerca de 50 telescopios.-
¡Parece "la caja de la abundancia"!
Por suerte nos organziamos rápido.
Empezamos con los tornillitos. Los dedos no tenían dificultad. Es tiempo de un "bricolage" astronómico
Se comenzó con la elaboración de la articulación del trípode. Que en realidad será un "botépodo" (libertad literaria...)
Se colocan las cintas engomadas de felpa y de burlete para que los tubos deslicen suavemente.
¡Había juventud en el auditorio...! Dejó por un rato guardada su laptop del Ceibal para aprestarse a la tarea.
Seguimos en tarea...
¡¡Bien ahí!!
Aunque las mesas eran pequeñas, los instrumentos iban tomando forma. En el caso de adolescentes o niños es recomendable superficie amplia.
Vista de los insumos de trabajo
Las cuplas que servirán para instalar el objetivo.
Vista de uno ded los tubos dentro del otro. Nótese el burlete con cinta afelpada como se dispuso en el interior del tubo de mayor diámetro.
Se corta el exceso que supere el borde del tubo, solo a efectos de prolijidad. No afecta su funcionamiento.
Aquí podemos ver el extremo del tubo dee menor diámetro. Con paciencia "astronómica" ponemos uno dentro del otro con lo extremos burletados en extremos opuestos a donde los introducimos. (Para aclararlo agregaré después un esquemita...)
Cuatro tapitas de botella de refrescos. En realidad usaremos una sola. LAs demás eran de los vecinos de asiento.
Elementos necesarios. Dos tubos de PVC (no aparecen en la imagen) Una cupla que corresponda con el tubo de mayor diámetro. Un tornillo larguito, dos tornillos cortitos. Una arandelita, dos ángulos una tuerquita y "mariposillas" (si son de paletita chica mejor, pues puededn obstaculizarse en la articulación)
Colegas trabajando.
Colegas trabajando
Arandelíta con tornillo
Mariposa y ángulo como muestra la imagen
Se pasa la rosca del tonillo por lo que será "la abrazadera" del tubo grande
Nótese la botella -que con arena en su interior- funcionará como trípode
Un veterano en temas telescopios con el refulgente instrumento
Probando y comprobando...
El cristal empelado es de carácter oftálmico y tiene una distnacia focal de 50 centímetros.
Es de los empleados en trabajos de óptica y recortados para que habiten en el interior de la cupla al insertarse el tubo del telescopio
Algunos cálculos sencillos que sugiere compartir con estudiantes adolescentes al momento de realziar la tarea.
Algunos cálculos sencillos que sugiere compartir con estudiantes adolescentes al momento de realziar la tarea. Ver sitio web para ampliar detalle si desea.
Vista del auditorio en el desarrollo de la actividad
Si usamos toda la superficie del objetivo para capturar luz, sufriremos aberración cromática y además la imagend e la Luna será muy brillante. Solución; elaborar un diafragma que limite el ingreso de luz...
Importantísmo. SIEMPRE ADVERTIR QUE NUNCA DEBE OBSERVARSE EL SOL, ni con lupas, lentes o ningún elemento óptico.
Se sugiere a docentes que una buena medida es mostrarle a los jóvenes "en vivo" el peligro que supone...
...al mismo tiempo que se comprueba cuanto es la distancia focal de la lente.
Colocamos la lupa e intentamos obtener un punto brillante y pequeño. En ese punto podemos poner un pequeño papel y observar como reacciona al calor conentrado. (Los boletos del trasnporte capitalino y suburbano en la actualidad son de papel térmico, deberían colaborar en esa demostración...)
¡¡¡Ojo que quema!!!! ¡Y te puede quemar el ojo!
Midiendo la distancia focal.; 50 centímetros en este caso.
Aprovechamos para oxigenarnos. Pero un ratito nomás...
Terminó el recreo... . De nuevo a clase.
Cortando el cartoncito negro que oficiará de diafragma.
Cupla que albergará el diafragma y la lente. El diafragma es un anillo -en cartoncito negro- que tiene un diametro exterior equivalente al diametro interior de la cupla y el diámetro interno es equivalente diámetro ded una moenda de $2 uruguayos...
Detalle del sobre de la lente oftálmica que oficiará de objetivo.
Colocamos la lupa en el interior de la cupla con la curvatura "hacia abajo", luego colocaremos el diafragma y fnalmente insertamos el tubo
Va lupa al interior de la cupla...
Así va quedando.
Por donde se colocó la lente y el diafragma insertaremos el tubo largo. (Sentido de la imagen de izquierda a derecha. (Cupla en el extremo derecho del gráfico)
Kit con lentillas que funcionarán como objetivos. Son similares en características a las que podemos encontrár en los monóculos con "fotografías-souvenir" que se comercian en los circos.
Explicación de como cambiando el ocular, cambia la potencia del insturmento
Clásica fórmula de cálculo del aumentod ed un instrumento astronómico. "F" corresponde a distancia focal del objetivo y "f" es distancia focal del ocular.
Casi terminando
Manos a la obra
Ya están dentro el objetivo, el diafragma y le estamos colocando el tubo para sellarlos. Con cuidado, si se golpea muy fuerte puede romperse.
Del frasquito gotero cortamos el piquito.
Será el "portaocular". Las lentillas para ocular casualmente encajan en el piquito de esta botella, al abrigo de la tapita roscada
La "Luneta" (anteojo en portugués) apuntando a la Luna, montado en el soporte-botella. Mejo colcoar arena en la botella. Pusimos agua y la oscilación del líquido resta confort a la experiencia.
¡Se ve la Luna aumentada...! Imagen captada "directamente" del ocular sin procesamiento de ningún tipo. Comparar con la imagen anterior.
Igual que la anterior. Es un "poquinho" dificil de apuntar pero al ratito y con "paciencia astronómica" es muy fácil.
Imagen "saturada" da Lua. Es mejor bajarle la sensibilidad a la cámara digital. Refiérase al manual de usuario para conocer como proceder.
